“Creative TeachersandStudents” adlı Erasmus+  projesini tamamlayan Isparta Anadolu Lisesi’nin yine geçen yıl kabul edilen ve şu anda yürütülen “Active Students in Europe” adlı Erasmus+ projesine ek olarak bu yıl da iki projesi kabul edildi.

Eğitim ve sosyal başarısıyla, her platformda adından söz ettiren Isparta Anadolu Lisesi yaptığı projelerle farkını ortaya koymaya devam ediyor. Güzide eğitim kurumu üç proje ile ülkemizi ve şehrimizi yurt dışında tanıtmaya devam edecek. Isparta Anadolu Lisesi İngilizce Öğretmeni ve Proje Yürütücüsü Süleyman Turgut yapılan çalışmalar hakkında açıklamalarda bulundu. Turgut: ‘Avrupa′da Aktif Vatandaşlar (Active Citizens in Europe): Koordinatör okulun Isparta Anadolu Lisesi olduğu bu projenin diğer ortakları Danimarka, İtalya, Romanya, Kuzey Makedonya Cumhuriyeti. Bu projemizde bir yılı tamamladık ve ortaklarımızla sanal işbirliği içinde devam ediyoruz. Bu projedeki amacımız öğrencilere sorumluluk ve haklarını bilen, aydın, demokratik ve hoşgörü sahibi vatandaş olma bilincini aşılamaya çalışmak. Geleceğin Beyinlerine Öncülük Etmek (LeadingFutureMinds): Koordinatör ülkenin Romanya olduğu bu projenin diğer ortakları Yunanistan, Bulgaristan, Litvanya ve Türkiye(Isparta Anadolu Lisesi)′dir. Projemiz iki yıllık bir projedir ve projenin amacı sorgulama, problem çözme, karar verme, eleştirel düşünme becerileri kazandırmaktır. Bu proje ile öğrencilerimizin takım çalışması, risk alma, liderlik, görev bilinci ve dil becerileri gelişecektir. AB 2020 stratejisinde eğitim, işletme, araştırma ve inovasyon sektörleri arasındaki bağların güçlendirilmesi önemli hedefler arasında olduğu için projemizde yeniliğe ve yaratıcılığa odaklandık. Güzel Sanatların Birleşik Renkleri (United Colors of FineArts):Bu projede ilimizi iki okul temsil etmektedir. Isparta Anadolu Lisesi ve Işıkkent Anadolu Lisesi projenin Türkiye ayağını oluştururken diğer ülkeler ise Yunanistan, İtalya ve Bulgaristan′dır. Bu projemiz de 2 yıl sürecektir. Okullarda göçmen ve yerli öğrenciler arasında farklar ve sorunlar mevcuttur.Bu iki grup arasındaki uyum düzeyini öğrenmek için ilimizde bulunan lise düzeyindeki okullarda anketler uygulandı. Anket neticesinde göçmen öğrencilerin akranları ile iletişim kurmakta zorlandıkları, ötekileştirildikleri ve zorbalıkla karşılaştıkları tespit edildi. Yerli öğrencilerin ise göçmen öğrencilerle birlikte olmaktan rahatsızlık duydukları ve onları olumsuz bir ön yargı ile yaklaştıkları tespit edildi.Karşılıklı bu olumsuzlukların sınıf ortamında öğretimi kesintiye uğratıp öğrenme sürecini olumsuz etkilediği ve öğrencilerin dikkatini dağıttığı gözlendi. Projenin amacı göçmen öğrencilerin sorunlarını azaltırken onların okuldan  kopmalarınında önüne geçmek ve ayrımcılıkla mücadele etmektir. Bu sebeple mültecilere ev sahipliği yapan ve benzer sorunları olan ülkelerle ortaklık kurduk. Mültecilerin, sığınmacıların ve yeni gelen göçmenlerin entegrasyonunu teşvik edecek faaliyetler düzenleyip ortak ülkelerimizdeki mülteci krizi hakkında farkındalık yaratmaya çalışacağız. Projelerimizin bütün masrafları AB fonundan karşılanmaktadır. Her üç projede de öğrencilerimiz farklı kültürleri, gelenek ve görenekleri tanıma fırsatı bulacak ve bunlara karşı hoşgörülü olmayı öğreneceklerdir.Farklı kültürlerden yeni arkadaşlar edinirken güven duyguları gelişecek ve faaliyetler sayesinde okula büyük bir hevesle devam edeceklerdir.”

*HABER MERKEZİ

EN ÇOK OKUNANLAR

Bakan Kasapoğlu: “345 gençlik merkezimizde EBA eğitim seferberliği başlattık” yorum yok HABERİN DEVAMI

Bakan Kasapoğlu: “345 gençlik merkezimizde EBA eğitim seferberliği başlattık” Dini duyguları istismar eden kişiler hakkında işlem yapıldı “Yüzme bilmeyen kalmasın projemiz güçlü bir şekilde ilerliyor” Gelendostspor’un BAL heyecanı İŞKUR’dan MİLLİ EĞİTİMDE ÇALIŞACAK TYP’LİLER İÇİN ÖNEMLİ DUYURU EĞİRDİR’DE ‘15 EYLÜL DÜNYA TEMİZLİK GÜNÜ’ ETKİNLİĞİ Kaymakam Bayram , İslamköy Üretici Kadınlar Projesi İnşaatını Yerinde inceledi Ölümlü trafik kazası sonrası kaçan şahıs yakalandı 3’ncü Uluslararası Posta Sanatı Sergisi sosyal medya platformlarında “Amatör futbol yok olmamalı”